Jóvenes de bachillerato de toda Andalucía debaten sobre cambio global en el 10º Parlamento Científico

El Parlamento Científico de Jóvenes celebra desde este martes su décima edición con la participación de jóvenes de bachillerato de 12 centros educativos de toda Andalucía. Este particular foro de debate está organizado por la Sociedad Andaluza para la Divulgación de la Ciencia y la Fundación Descubre, promovida por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía.

La asamblea final del Parlamento, celebrada en el Albergue Inturjoven de Sevilla, ha sido inaugurada por el consejero de Universidad, Investigación e Innovación, José Carlos Gómez Villamandos; la vicepresidenta del Parlamento de Andalucía Ana María Mestre García, y el gerente de Inturjoven, Alejandro Lerín Bergasa. Asimismo, en esta jornada final de debate han asistido Emilio Solís Ramírez, presidente de la Sociedad Andaluza para la Divulgación de la Ciencia; Teresa Cruz Sánchez, directora de la Fundación Descubre, corganizadores de esta iniciativa, junto a Josechu Ferreras Tomé y Guadalupe Jiménez Leira, ambos coordinadores del Parlamento Científico de Jóvenes.

Acto de inauguración de la Asamblea Final del Parlamento Científico de Jóvenes.

Durante su intervención, la vicepresidenta del Parlamento de Andalucía ha destacado la importancia de encuentros como el Parlamento Científico de Jóvenes. “Nos ayudan a los representantes públicos a conocer las inquietudes y preocupaciones de la ciudadanía y por supuesto también las soluciones que los más jóvenes aportan a diferentes asuntos que nos preocupan en la sociedad actual. Les animo a que sean persistentes en la lucha de sus objetivos y que, si en un futuro acaban siendo investigadores o científicos, puedan aportar soluciones importantes en el ámbito de la salud o del medio ambiente que transformen nuestra sociedad, porque estamos en sus manos. Estoy segura de que será así y con su trabajo vamos a tener una sociedad mejor”, ha recalcado Mestre.

Por su parte, el consejero de Universidad, Investigación e Innovación, José Carlos Gómez Villamandos, ha agradecido la labor de las entidades organizadoras “por estos diez años en los que más de 1.500 alumnos han pasado por este Parlamento, sentando las bases del diálogo en torno a la ciencia”. Asimismo, ha definido esta iniciativa como “una oportunidad de aprendizaje y un proceso para que los jóvenes expresen su propia perspectiva de la realidad”.

En este sentido, el consejero ha precisado que el formato de este evento constituye una vía idónea para descubrir y desarrollar vocaciones científicas, al tiempo que fomenta el pensamiento crítico y la toma de decisiones informadas, “aspectos clave en sociedades democráticas”. Al respecto, ha reafirmado el compromiso del Gobierno andaluz de acercar la ciencia a todos los rincones del territorio, objetivo que se verá reforzado con la futura Ley para el Avance de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (Ley ACTIVA), que ya se encuentra en fase de tramitación parlamentaria. Según ha explicado, esta norma facilitará el acceso de la ciudadanía —especialmente de los jóvenes— al conocimiento como bien público, impulsará la participación en el Sistema Andaluz del Conocimiento, ofrecerá garantías de estabilización al personal investigador y contribuirá al fortalecimiento del sistema científico. Además, incorporará por primera vez en un parlamento autonómico una Oficina de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, destinada a trasladar evidencia científica a la toma de decisiones legislativas.

Durante tres días, los jóvenes se han reunido en comisiones para discutir cuestiones controvertidas relacionadas con la ciencia y el medio ambiente. Fruto de estos debates, cada comité redactado una resolución que se ha presentado hoy durante la asamblea final.

El objetivo de esta actividad es promover entre los estudiantes el debate y la reflexión sobre temas científicos y darles la oportunidad de conocer de cerca cómo se toman las decisiones en democracia. En esta edición, los asuntos de discusión han estado relacionados con cambio global y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En concreto, se han abordado las siguientes temáticas: el futuro de la energía; alimentación, salud y cambio climático; comunicación y desinformación científica y bosques y biodiversidad.

Los cuatro estudiantes representantes de las comisiones del Parlamento Científico de Jóvenes saludando al consejero de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía, José Carlos Gómez Villamandos y la vicepresidenta del Parlamento de Andalucía, Ana Mestre.

En esta décima edición los centros educativos participantes proceden de toda Andalucía. En concreto son: IES López Neyra (Córdoba); IES Alhaken II (Córdoba); IES La Madraza (Granada); IES Fuentegrande (Alcalá del Valle, Cádiz); Colegio Aljarafe (Mairena del Aljarafe, Sevilla); Colegio Santa Ana (Sevilla); IES Cura Valera (Huércal-Overa, Almería); IES San Isidoro (Sevilla); el IES Martín Rivero (Ronda, Málaga); el IES Concha Méndez Cuesta (Torremolinos, Málaga); el IES San Pablo (Sevilla) y el Colegio Santa Joaquina de Vedruna (Sevilla).

Tres días de trabajo

Desde el martes, los cuatro estudiantes elegidos por cada centro (uno por temática), están trabajando en los temas seleccionados organizados en cuatro comisiones diferentes. Para estas comisiones cuentan con la ayuda de una persona que ya ha participado como estudiante en ediciones anteriores y que ejerce de moderador.

La jornada de ayer miércoles estuvo dedicada íntegramente a trabajar en los comités, donde se puso en común toda la información y se aclararon dudas. Además, durante todo el día tuvieron la oportunidad de charlar con una persona experta en cada línea de debate en la que están trabajando.

En concreto, en esta edición participan Ricardo Chacartegui, catedrático del departamento de Ingeniería Energética de la Universidad de Sevilla en la comisión de futuro de la energía; Lucas Ulises Salcedo, investigador del Instituto de la Grasa del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en la comisión de alimentación, salud y cambio climático; Nicasio Tomás Jiménez, científico del Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Sevilla del CSIC en la comisión de bosques y biodiversidad; y José María Montero, periodista ambiental en la comisión de comunicación y desinformación científica.

El consejero de Universidad, Investigación e Innovación, José Carlos Villamandos y la vicepresidenta del Parlamento de Andalucía Ana Mestre, conversando con los estudiantes que conforman las diferentes comisiones del Parlamento Científico de Jóvenes.

Hoy, tercer y último día del Parlamento Científico de Jóvenes, se ha reunido la Asamblea general con todos los participantes en el salón de actos del Albergue Inturjoven de Sevilla, donde se han presentado las resoluciones adoptadas por cada grupo y se han debatido. Al final del debate, los participantes han emitido su voto y han aprobado las cuatro resoluciones, que se hará llegar a los diputados del Parlamento Andaluz a través de su presidente.

Iniciativa extensible a todo el alumnado y profesorado participantes

Aunque en el Parlamento sólo participan 4 alumnos de cada centro, los beneficios del programa son extensivos al resto de estudiantes. Muestra de ello es que, a lo largo del curso, en sus propias aulas, unos 1.500 estudiantes han estado trabajando en los temas que se proponen con la ayuda del profesorado y de la websquest con materiales que se facilita desde la organización. Son los propios jóvenes quienes eligen a los estudiantes que van a participar en esta fase final que se ha celebrado en Sevilla.

Además de la oportunidad que les da a los estudiantes de aprender, este proceso de participación simulada facilita el marco necesario para que los más jóvenes puedan expresar su propia perspectiva de la realidad, a la misma vez que se fomenta el espíritu de grupo, la cordialidad, la construcción cooperativa de soluciones y la convivencia entre jóvenes de distintas procedencias.

Esta experiencia también tiene beneficios para los profesores. Se trata de una ocasión para trabajar en profundidad temas relevantes relacionados con el currículo de las asignaturas, más allá de los libros de texto, y de utilizar una metodología basada en la investigación y participación del propio alumnado.

El profesorado y las familias de los estudiantes que participan en el Parlamento Científico de Jóvenes han asistido a este foro.

Parlamento Científico de Jóvenes se desarrolla con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y la colaboración del Instituto Andaluz de la Juventud de la Junta de Andalucía.